Altas Capacidades Intelectuales. Claves para la intervención

“Sueña en grande y pasarán cosas gigantes”     ¿CONOCES LA RESPUESTA EDUCATIVA PARA LOS ALUMNOS/AS CON AA.CC? Decreto n.º …

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¿DISCALCULIA?

 

Discalculia es un término utilizado para referirse a un patrón de dificultades que se caracteriza por problemas de procesamiento de la información numérica, aprendizaje de operaciones aritméticas y cálculo correcto o fluido. Si se utiliza discalculia para especificar este patrón particular de dificultades matemáticas, también es importante especificar cualquier dificultad adicional presente, como dificultades del razonamiento matemático o del razonamiento correcto de las palabras. (DSM-5, 2013)

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Conceptualización TDA-H

 

  • Trastorno de carácter neurobiológico de origen en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos (APA, 2013).
  • Es el trastorno neuroconductual más frecuente en la infancia.
  • Estudios de prevalencia muestran una incidencia del TDAH en niños y adolescentes del:

  5,29% a nivel mundial

  5% en Europa

  6,8% en España

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LOGOPEDIA

  Área del habla Alteraciones en la articulación y la fluidez del discurso. Dislalias y trastornos fonológicos. Tartamudez, taquifemia y …

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FISIOTERAPIA Y OSTEOPATÍA INFANTIL

–Trastornos digestivos (reflujos, estreñimiento, cólicos…) –Problemas respiratorios (vaciado de mocos y secreciones, frenar la tos seca o productiva…) –Deformidades craneales …

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PSICOLOGÍA/PSICOPEDAGOGIA

-Identificación de signos de alerta -Valoración psicopedagógica -Detección de retrasos del desarrollo o dificultades de aprendizaje -Intervención psicoeducativa individualizada -Colaboración …

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El Juego como herramienta para desarrollar la interacción en niños con TEA

En el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana HIGEA (Murcia) nuestras protagonistas son las familias. De ahí que llevemos a cabo intervenciones en el hogar, tratando de mitigar la angustia de los padres que acuden a nuestro centro y, sobre todo, logremos que sean competentes ante la crianza de sus hijos/as.

A partir del Currículum Denver (Early Start Denver Model for Young Children with Autism) hemos seleccionado algunos ítems para fomentar una comunicación funcional en el niño con TEA a través del juego. En las imágenes encontrarás el ítem, así como una escala Likert para que la familia pueda identificar en qué momento se encuentra y una breve explicación en la que se detalla que se espera del niño/a y pautas para lograrlo.

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Autismo y aliemtnación

Alteraciones en la alimentación en niños con TEA

Uno de los aspectos que más preocupa a nuestras familias, es la alimentación de sus hijos. Si a la preocupación de partida, se suma el diagnóstico de un Trastorno del Espectro Autista, las dificultades para afrontar la hora de la comida se tornan especialmente tediosas. Ante las reiteradas consultas, hemos decidido crear un material en el que se aborda, de forma resumida, cuáles pueden ser las causas que generan las alteraciones en la alimentación en niños con TEA, así como algunas estrategias para afrontarlas.

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