Encarni Hernández Pérez “Las terapias tienen que ser lo más sistémicas posibles y la familia también debe participar”, Doctor Rabadán José Antonio Rabadán, …
En HIGEA trabajamos desde un modelo centrado en la familia. De ahí que diseñemos talleres para disfrutar en familia. A partir de noviembre, comenzamos todos los sábados con una sesión de MINDFULNESS EN FAMLIA. ¡¡NO TE LA PUEDES PERDER!!
Leer más«No podemos parar las olas, pero sí aprender a surfear sobre ellas»
Aquí os dejamos la entrevista que le hicieron a nuestro compañero y asesor técnico del centro, el Psicopedagogo clínico Jose Antonio …
Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, hablamos sobre lectura, dislexia, detección precoz… Nuestra Unidad de Salud …
No cabe duda de las trascendentales aportaciones de la pionera María Montessori. Desafortunadamente, en los últimos años hemos constatado una «sobrecomercialización» de sus valiosas aportaciones para la promoción y desarrollo infantil.
COLORÍN COLORADO…El debate por el aprendizaje de la lectura, ha comenzado
Entre la vorágine informativa que reina en nuestros días, en la que comienzan a ser cuestionados los métodos de enseñanza empleados en las aulas, y, paradójicamente, son recuperados célebres autores decimonónicos y del pasado siglo (Montessori o Steiner, promotor de la metodología Waldorf…), el tradicional debate acerca del momento idóneo para el aprendizaje de la lectura, sigue candente en nuestros días. En una sociedad como la actual, altamente alfabetizada y en la que prima la ambición por el éxito académico (a veces, lamentablemente, supeditado al bienestar emocional de nuestros niños), la adquisición de la lectoescritura constituye una de las piedras angulares del currículo en los primeros años de escolarización.
Habitualmente, para hablar de Atención Temprana, recurrimos a la definición recogida en el Libro Blanco (GAT, 2000):
“Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos”
Leer más«Lo más valioso no es lo que tengo, sino a quién tengo en mi vida»